Как научиться рисовать по памяти , чтобы рисунки были очень хорошие.

Рисование по памяти.

Рисовать свои рисунки по памяти не простая задача для начинающего художника. Как выбрать нужное, чтобы после рисовать. Рисунки ведь должны быть точные. Как по памяти рисовать человека, который в рисунке должен быть похож на конкретного человека? Используя память рисовать хороший рисунок получиться, если знать как подходить к процессу запоминания. Важно также рисовать и смотреть рисунки других художников. Анализировать, что выразил и подчеркнул художник, попробовать уловить тоже что-то свое и рисовать все время, чтобы рисунки были профессиональны.

Запоминать без отбоpa — творчески малопродуктивная затея. Важна заинтересованность предметом или предметами, способными пробудить художественное воображение. В этой связи встает далеко не праздный вопрос — что запоминать? Вполне естественно обратить взор на те явления, в которых таится зерно пластического мотива. Если под этим понимать взаимосвязь форм, органический переход одной в другую, интересный силуэт натуры, расположение объектов, несущее в себе ритмическое начало, выразительное освещение и так далее, то все это может стать достаточным поводом для наблюдения и поможет рисовать в рисунке нужное содержание, замысел. Бесконечно разнообразная взаимосвязь предметов и пространства входит в понятие пластичности в самом широком смысле слова.

Избирательность — одно из важных условий целенаправленного точного наблюдения и сохранения наиболее существенного в своей памяти. Понятие самого важного находится в полной зависимости от самой поставленной цели и художественного интереса, индивидуального восприятия. Еще первобытные художники оставили образцы искусства, которое питалось впечатлениями жизни. Целенаправленный характер развития памяти содействует творческому развитию, очень активно уводит от механического и пассивного наблюдения. Все это по-разному преломляется в творчестве. Известны художники, проявившие себя в различных видах искусства, использовании всевозможных техник и материалов. Но есть и мастера, так сказать, однолюбы, со своим кругом интересов.

Например, уникальная память И. Айвазовского проявлялась в пристрастии к морским мотивам. Однако преобладающее внимание к определенной теме не сковывало творческую фантазию художника.

Многогранность памяти связана с личностью мастера, его темой в искусстве. Можно вспомнить портреты Федора Шаляпина, написанные Б. Кустодиевым и А. Головиным. При всем общем, что объединяет эти работы — значительность, монументальность замысла и композиции, великолепная характеристика, поразительная узнаваемость портретируемого,— они различны. В обоих случаях оригинальность произведения порождена необычностью взгляда и восприятия художников.

Очень существен еще один момент: выборочное рассмотрение не только активизирует саму работу памяти, но и сильно способствует постановке  общей художественной   задачи.

Немало неожиданного можно извлечь из непреднамеренного, непроизвольного наблюдения.

Пользуясь одним и тем же источником наблюдения, каждый человек воспринимает его индивидуально
Воспроизведенный рисунок В. Лебедева свидетельствует о направленном характере восприятия. Работа основана на опыте живого наблюдения действительности. Художник освобождает композицию от всего случайного, этому предшествовали непосредственные впечатления, схваченные в подготовительных набросках.

Что нужно для развития избирательной памяти? Прежде всего многочисленные упражнения, развивающие способность легко и быстро выделять объекты для конкретного наблюдения. Скажем, в уличной толпе вы заметили знакомого. Начинаете за ним наблюдать, и его фигура таким образом становится объектом восприятия, а все остальное: дома, другие люди, машины и так далее — образует фон, из которого вы вычленяете конкретный объект. Разумеется, это элементарный пример. Рисование многих рисунков, с разнообразием требует напряжения.